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Según Robert V. Kail et al., La inteligencia es multidimensional. En otras palabras, se compone de varias habilidades intelectuales diferentes e interrelacionadas. De hecho, unos 25 de ellos son importantes. En la década de 1930 se estableció que se pueden dividir y estudiar en grupos similares, como las habilidades de espacio y memoria. Además, cuatro de ellos, que se consideran habilidades mentales primarias, han sido objeto de investigación.
Razonamiento matemático
El razonamiento matemático es la capacidad de analizar y calcular con patrones abstractos, según el estadístico Dani Ben-Zvi et al. Las habilidades para trabajar mentalmente con números, símbolos y relaciones matemáticas son parte de este grupo. Al igual que en el lenguaje, las matemáticas son básicamente un conjunto de conceptos abstractos, y algunos investigadores creen que las mismas habilidades intelectuales son necesarias para ambas disciplinas. Sin embargo, si una persona tiene habilidad en uno, no significa que tenga el mismo nivel de desarrollo intelectual en el otro.
Habilidad descriptiva
La capacidad de describir cosas es una habilidad que los humanos comienzan a dominar desde la infancia, cuando aprenden conceptos como color, forma y tamaño. Con los años, la gente comienza a describir cosas para transmitir información a otros, como decirle a un mecánico el tipo de ruido que hace el motor de su automóvil. Incluso Platón hizo referencia a la capacidad de descripción en su "Teoría del conocimiento", según el ex profesor de Oxford don I. M. Crombie. Sin embargo, curiosamente, el ilustre filósofo griego no creó un vínculo entre la capacidad de describir y el conocimiento.
Habilidad con vocabularios
Muy cerca de la habilidad de la descripción está la habilidad con el vocabulario. Nuestro vocabulario tiende a expandirse con la experiencia, de modo que, como adultos, podemos utilizar correctamente palabras como "ultramar", "octagonal" y "diminuto", donde, de niños, podríamos haber utilizado "azul", "redondo". es pequeño". Ser capaz de reconocer la diferencia entre dos palabras con significados similares, como "ocasional" y "errático", también es un signo de una mayor capacidad de vocabulario.
Razonamiento inductivo
El profesor de psicología Bob Rehder se refiere al razonamiento inductivo como el "razonamiento de conclusiones inciertas", en otras palabras, hacer deducciones preliminares sobre cosas o generalizaciones. El razonamiento inductivo se asocia con la deducción, aunque algunos psicólogos critican si ambas son capacidades intelectuales diferentes o si son dos aspectos de la misma capacidad. Esta habilidad puede requerir un pensamiento rápido y lento al mismo tiempo, haciendo asociaciones previas y manipulando conceptos simbólicos.
